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16 oct. 2023 · 15 min

Le Théorème de Marguerite : rendre les maths crédibles à l’écran

Dans ce podcast, suivez la rencontre d’Anna Novion et d’Ariane Mézard, puis leur travail sur les gestes, les formules et la quête de Marguerite.

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Un contenu original Tangente, adapté en podcast avec l’aide de l’IA et validé par notre rédaction. Comment ça marche ?

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  1. Intervenant 1

    Bienvenue dans le podcast du magazine Tangente. Imaginez une seconde, essayez de raconter à quel point le froid polaire vous paralyse, vous brûle la peau, vous empêche de respirer et au lieu de filmer la banquise, vous décidez de braquer votre caméra directement sur le vide glacial de

  2. Intervenant 2

    l'espace. C'est une métaphore assez intense pour commencer.

  3. Intervenant 1

    C'est exactement ça en fait. C'est le saut créatif inattendu mais vraiment brillant qu'a opéré la réalisatrice Anna Novion avec son film multiprimé Le Théorème de Marguerite. Et aujourd'hui, on fait un grand décryptage des coulisses de cette œuvre.

  4. Intervenant 2

    Absolument. Et on va s'appuyer pour ça sur une interview croisée qui est vraiment fascinante. Elle a été publiée dans les colonnes de Tangente et elle fait dialoguer la cinéaste avec la chercheuse Ariane Mézard, qui est la caution scientifique du projet.

  5. Intervenant 1

    C'est ça. Mais attention, le but de notre exploration aujourd'hui, ce n'est pas du tout de s'arrêter à une simple critique de cinéma.

  6. Intervenant 2

    Ah non, pas du tout. Ce que l'on va analyser, c'est une collision, une vraie collision frontale entre deux mondes que l'inconscient collectif oppose en permanence.

  7. Intervenant 1

    D'un côté, l'univers des mathématiques de très haut

  8. Intervenant 2

    niveau, perçu très souvent comme une forteresse ultra rationnelle, assez aride. Et de l'autre, le monde de la création qui fait d'émotions brutes, de doutes, de vulnérabilités. Et la grande question fondamentale qui va guider notre réflexion, c'est vraiment de comprendre pourquoi on consacre sa vie entière à des équations et comment un film arrive à rendre la chair et le sang de cette passion purement intellectuelle.

  9. Intervenant 1

    Alors, décortiquons tout ça. Parce qu'on va traverser des concepts d'arithmétique pure, on va naviguer dans la pression psychologique des grandes écoles, pour finir, d'une manière assez improbable, autour d'une table de mahjong.

  10. Intervenant 2

    Oui, le grand écart est total.

  11. Intervenant 1

    Mais le point de départ d'Anna Novion, je trouve qu'il mérite vraiment qu'on s'y attarde. Parce que ce projet, il n'est pas du tout d'une fascination innée pour les sciences.

  12. Intervenant 2

    Non, c'est même plutôt l'inverse.

  13. Intervenant 1

    Exactement. Elle explique dans cette interview que la jeunesse du film vient d'une période très, très douloureuse de sa propre vie. Dans sa vingtaine, elle a eu une longue maladie qui l'a littéralement coupée du monde. Elle a passé des mois totalement isolée, alitée, pendant que tous les jeunes de son âge vivaient leur jeunesse normalement.

  14. Intervenant 2

    C'est une épreuve terrible et elle raconte que le moment de reprendre une vie normale, ça a été le choc. Elle s'est retrouvée frappée par une désynchronisation totale avec le reste du monde. Un

  15. Intervenant 1

    décalage social immense.

  16. Intervenant 2

    Voilà, et c'est là que sa démarche artistique devient super intéressante. Parce que pour transmettre cette sensation d'enfermement, elle refusait de faire de l'autobiographie. Elle ne voulait absolument pas filmer la maladie.

  17. Intervenant 1

    C'est là qu'on en revient à mon explorateur et son espace sidéral.

  18. Intervenant 2

    C'est tout à fait ça. Elle s'est mise en quête d'un univers qui fonctionne en vase clos. Un monde hyper exigeant, en marge du quotidien. Et c'est comme ça qu'elle a poussé les portes de l'ENS, l'École Normale Supérieure.

  19. Intervenant 1

    Pour ceux qui nous écoutent et qui connaissent pas forcément bien le système français, le NS, c'est pas une simple fac. C'est un incubateur monacal pour l'élite intellectuelle.

  20. Intervenant 2

    Le mot « monacal » est très bien choisi. Les étudiants vivent souvent sur place. Ils respirent uniquement pour leur discipline, avec une pression monumentale. Et Anna Novion y a trouvé le miroir parfait de son propre isolement.

  21. Intervenant 1

    Ce qui saute aux yeux quand on lit l'échange entre la réalisatrice et la mathématicienne Ariane Mézard, c'est la connexion immédiate qui s'est créée entre elles.

  22. Intervenant 2

    Oui, on pourrait se dire qu'est-ce qu'une cinéaste et une spécialiste de la géométrie arithmétique peuvent bien se raconter autour d'un café, non ?

  23. Intervenant 1

    Franchement, oui. Et pourtant, elles décrivent un processus de création qui est strictement identique.

  24. Intervenant 2

    Ce qui est fascinant ici, c'est que, qu'il s'agisse d'écrire un scénario ou de formuler une théorie mathématique, le cheminement démarre toujours par le chaos.

  25. Intervenant 1

    Ouais, des bribes d'idées, des impasses, des feuilles froissées.

  26. Intervenant 2

    Exactement. Il faut accepter de partir de rien ou de pistes totalement contradictoires. On laisse la matière décanter, parfois pendant des mois, jusqu'à ce que la logique finisse par s'imposer et révèle une architecture cohérente.

  27. Intervenant 1

    Sauf que, au cinéma, cette parenté dans la souffrance créative, ça demande une incarnation. Je veux dire, le processus de recherche, c'est une épopée intérieure. Donc il fallait à la protagoniste, Marguerite, un adversaire à sa mesure.

  28. Intervenant 2

    Un monstre mathématique, oui. Un simple exercice de thèse, narrativement, ça n'allait pas suffire.

  29. Intervenant 1

    C'est clair, il fallait un sommet infranchissable. Et c'est là que ça devient vraiment intéressant.

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