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24 mai 2017 · 13 min

Tangente en 2017 : 30 ans, trois directions pour agir

Dans ce podcast, partez des difficultés exposées en 2017, puis suivez les trois grandes directions proposées aux lecteurs pour soutenir Tangente.

Un contenu original Tangente, adapté en podcast avec l’aide de l’IA et validé par notre rédaction. Comment ça marche ?

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  1. Intervenant 1

    Bienvenue dans le podcast du magazine Tangente. Je suis vraiment ravie de retrouver tous les passionnés qui nous écoutent aujourd'hui pour une nouvelle plongée au cœur de la culture mathématique. Bonjour,

  2. Intervenant 2

    c'est toujours un grand plaisir d'être

  3. Intervenant 1

    là. Et aujourd'hui, on ne va pas parler d'une équation complexe ou d'un nouveau théorème. On va s'intéresser à quelque chose de beaucoup plus terre à terre, mais tout aussi fascinant. L'écosystème même qui permet à ces savoirs d'exister.

  4. Intervenant 2

    Tout à fait. C'est une approche qu'on ignore souvent en fait. On consomme le produit fini, le magazine, le bel article, et on oublie la mécanique, souvent très précaire, qui amène ce savoir jusqu'au lecteur.

  5. Intervenant 1

    Exactement. Et notre source pour décortiquer ça aujourd'hui, c'est un article intitulé Tangente à 30 ans, 30 façons de le soutenir.

  6. Intervenant 2

    Un texte très riche.

  7. Intervenant 1

    Oui, très riche. Et l'idée, ce n'est vraiment pas de faire un spot promo pour cet anniversaire, mais plutôt de prendre ce texte comme à cas d'école. Comprendre les défis, la philosophie derrière la presse mathématique indépendante. Bon, décortiquons tout ça.

  8. Intervenant 2

    Avec plaisir.

  9. Intervenant 1

    Alors, pour bien planter le décor, il faut remonter à la fin de l'année 1987. Un petit groupe se lance dans une idée, qui devait sembler complètement folle à l'époque, lancer un magazine culturel de maths.

  10. Intervenant 2

    Complètement suicidaire d'un point de vue purement commercial, oui.

  11. Intervenant 1

    Et pourtant, 30 ans plus tard, on célèbre leur noce de perles. C'est quand même

  12. Intervenant 2

    dingue. C'est presque une anomalie statistique, si on veut parler en termes mathématiques. 30 ans pour une publication culturelle, scientifique et surtout indépendante. C'est rarissime. Ça pose une vraie question de fond sur comment notre société arrive concrètement à diffuser un savoir rigoureux sans s'effondrer à la première crise économique.

  13. Intervenant 1

    Surtout quand on regarde le volume de ce qu'ils produisent. J'ai la liste sous les yeux. Et ce n'est pas juste un petit fanzine imprimé dans un garage. On parle de six numéros réguliers par an.

  14. Intervenant 2

    Ce qui est déjà un rythme soutenu.

  15. Intervenant 1

    Exactement. Auquel s'ajoutent quatre hors-série vendues en kiosque. Et ce n'est pas fini. Il y a aussi quatre ouvrages par an pour la bibliothèque Tangente. Sans compter les jeux intelligents, les autres livres.

  16. Intervenant 2

    C'est une montagne de contenus.

  17. Intervenant 1

    Voilà. Et du coup, pour ceux qui connaissent un peu le milieu de la presse, on imagine tout de suite la tour de bureau

  18. Intervenant 2

    parisienne. La grande rédaction

  19. Intervenant 1

    classique. Avec des rédacteurs en chef adjoint à tous les étages, un service comptabilité énorme, un département marketing. On imagine l'iceberg. Mais d'après l'article, comment ça marche vraiment en coulisses ?

  20. Intervenant 2

    Le document pulvérise complètement ce mythe de la grande machinerie. En réalité, toute cette production repose sur un noyau dur, un groupe d'individus vraiment très restreint.

  21. Intervenant 1

    Ah oui, très restreint comment ?

  22. Intervenant 2

    Eh bien, l'article explique que ces quelques personnes font tout. Elles pensent la ligne éditoriale, elles écrivent, elles relisent et il faut imaginer la pression de la relecture pour un magazine de maths. Une erreur de formule et c'est la catastrophe.

  23. Intervenant 1

    C'est clair.

  24. Intervenant 2

    Et en plus de ça, ce sont les mêmes qui gèrent l'administratif, la logistique, la compta.

  25. Intervenant 1

    C'est fou. En fait, je proposerais bien une analogie. C'est comme si on pensait dîner dans un immense palace avec une brigade de 60 cuisiniers. Mais en ouvrant la porte des cuisines, on se rend compte que c'est une petite auberge.

  26. Intervenant 2

    Une très petite auberge, oui.

  27. Intervenant 1

    Où le chef étoilé, il fait non seulement la cuisine de haute volée, mais il prend les commandes, il fait la plonge à minuit et il remplit sa déclaration d'impôt le dimanche matin.

  28. Intervenant 2

    L'image est parfaite et c'est exactement pour ça que l'auteur de l'article utilise un mot extrêmement fort. Il parle de sacerdoce. C'est un mot lourd de sens. Très lourd. Ce n'est pas utilisé par hasard. Ça montre bien qu'on est au-delà d'une logique professionnelle ou d'un simple emploi.

  29. Intervenant 1

    Parce qu'on associe souvent le sacerdoce à la religion, au don de soi total. Mais concrètement, financièrement, comment ça se traduit ? Parce que la passion, ça ne paye pas le loyer à la fin du mois.

  30. Intervenant 2

    Et bien c'est là que l'article met le doigt sur une réalité très crue. La contrepartie financière n'a strictement aucun rapport avec l'effort fourni. Si on compare par exemple avec une université ou une grande institution publique, quand un chercheur écrit un article de vulgarisation, il a souvent une décharge horaire.

  31. Intervenant 1

    Du temps libéré spécifiquement pour ça.

  32. Intervenant 2

    Exactement. Son temps est protégé et son salaire d'État est garanti. Chez Tangente, c'est l'inverse absolu. Le revenu ramené à l'heure, que ce soit pour les rares salariés ou pour les auteurs, est très très en dessous des normes institutionnelles.

  33. Intervenant 1

    Donc le moteur, c'est uniquement l'envie de faire vivre cette aventure.

  34. Intervenant 2

    Le pur plaisir intellectuel, oui. C'est la seule explication.

  35. Intervenant 1

    C'est là que ça devient vraiment intéressant. Pourquoi s'infliger ça ? Je veux dire, pourquoi refuser de s'adosser à une université ou à des mécènes dès le départ pour avoir des salaires confortables ?

  36. Intervenant 2

    Parce que dès 1987, le choix a été fait d'une indépendance radicale. L'idée de base, c'était de ne dépendre de personne à part des lecteurs.

  37. Intervenant 1

    Donc, aucune tutelle de l'État ou de l'éducation nationale ?

  38. Intervenant 2

    Aucune. Pas de ministère qui pourrait soudain dire que tel sujet est trop complexe ou qu'il faut changer la ligne pour des raisons politiques. Et pas non plus de riches mécènes qui pourraient couper les vivres sur un coup de tête.

  39. Intervenant 1

    D'où la création d'une entreprise autonome et financée par elle-même. C'est amusant d'ailleurs, l'auteur mentionne que le mot « entreprise » est souvent mal perçu.

  40. Intervenant 2

    Oui, il est parfois vu comme un gros mot, un symbole de capitalisme débridé.

  41. Intervenant 1

    Alors que là, c'est l'outil juridique qui protège leur liberté éditoriale.

  42. Intervenant 2

    C'est leur bouclier. Mais ce qui est fascinant ici, c'est que cette indépendance a un prix absolu. L'exposition totale au risque.

  43. Intervenant 1

    Ouais, pas de filet de sécurité.

  44. Intervenant 2

    Aucun. Et la source illustre ça avec des moments historiques très durs. Par exemple, le passage en kiosque au début des années 2000.

  45. Intervenant 1

    Ça, c'est un énorme risque financier, le kiosque.

  46. Intervenant 2

    Totalement. Une avance de trésorerie effrayante. Mais il y a aussi eu des échecs purs et simples. L'article parle d'un manuel scolaire lancé en 2006, Aventure Math.

  47. Intervenant 1

    Ah oui, je l'ai vu. Et l'article dit bien qu'il était reconné comme l'un des meilleurs sur le plan pédagogique.

  48. Intervenant 2

    Le meilleur, oui.

  49. Intervenant 1

    Alors expliquez-moi, si c'est le meilleur, comment ça peut être un échec commercial ? La qualité, ça devrait suffire, non ?

  50. Intervenant 2

    Dans un monde parfait, oui. Mais dans la réalité de l'édition scolaire, les grands éditeurs ont des armées de commerciants. Ils inondent les salles des profs de dizaines de milliers d'exemplaires gratuits.

  51. Intervenant 1

    Ah, la force de frappe logiste ?

  52. Intervenant 2

    Voilà. C'est une guerre de moyens. Une structure indépendante ne peut pas rivaliser avec ce rouleau compresseur. Donc, même avec le manuel le plus intelligent, s'il n'arrive pas physiquement sur le bureau du décideur, il coule.

  53. Intervenant 1

    C'est terrible, mais ça montre bien le danger d'innover sans filet. Et il y a eu un autre échec, non ? L'histoire du manuel numérique en 2009.

  54. Intervenant 2

    Exactement. Un manuel numérique avant-gardiste. Mais être visionnaire économiquement, c'est souvent très dangereux.

  55. Intervenant 1

    Avoir raison trop tôt, c'est comme avoir tort.

  56. Intervenant 2

    C'est ça. En 2009, les profs n'étaient pas prêts, les écoles n'avaient pas tout le bon débit internet. Le produit était génial, mais le marché n'existait pas encore.

  57. Intervenant 1

    Et quand on est indépendant, on ne peut pas éponger cette perte avec d'autres produits en attendant que le marché se réveille.

  58. Intervenant 2

    Absolument pas. Chaque erreur met la survie immédiate de la structure en jeu.

  59. Intervenant 1

    Bon, et tout ça, ça nous amène à la situation d'aujourd'hui. L'article explique qu'ils ont connu une décennie plutôt calme, un bel équilibre financier. Mais là, pour leurs 30 ans, alerte rouge, la situation redevient très instable.

  60. Intervenant 2

    Oui, l'eau remonte dans la cale.

  61. Intervenant 1

    Moi, en lisant ça, j'ai vu une sorte d'équation super complexe où toutes les variables extérieures se mettent à changer en même temps.

  62. Intervenant 2

    C'est la tempête parfaite. Le document pointe trois menaces majeures qui s'abattent sur eux simultanément.

  63. Intervenant 1

    Commençons par la première alors, le numérique.

  64. Intervenant 2

    C'est presque ironique. En 2009, c'était trop tôt. Aujourd'hui, c'est vital. L'article mentionne un investissement très lourd dans une nouvelle version numérique lancée il y a un an.

  65. Intervenant 1

    Et on ne parle pas d'un simple PDF en ligne.

  66. Intervenant 2

    Non, c'est un outil exceptionnel. Des vidéos, des liens, des animations interactives. Mais, et c'est le point noir, ce lourd investissement n'est pas encore rentable.

  67. Intervenant 1

    Il faut vraiment insister là-dessus, parce qu'il y a ce grand mythe du numérique gratuit. On se dit, plus de papier, plus de camions, donc ça ne coûte rien. C'est

  68. Intervenant 2

    complètement faux.

  69. Intervenant 1

    Développer des animations fluides, des serveurs qui tiennent la route, c'est un gouffre financier initial.

  70. Intervenant 2

    Et le pire, c'est que ce gouffre s'ouvre au moment même où leurs revenus historiques s'effondrent.

  71. Intervenant 1

    C'est la deuxième menace, la distribution en librairie.

  72. Intervenant 2

    L'article utilise le mot « calamiteuse », ce qui est un mot très fort. 300 exemplaires de leurs livres.

  73. Intervenant 1

    Attendez. 300 exemplaires ? Sur l'ensemble du territoire français ?

  74. Intervenant 2

    Sur toute la France, oui.

  75. Intervenant 1

    Mais c'est vertigineux. Comment c'est possible avec tous les points de vente culturels du pays ?

  76. Intervenant 2

    C'est une crise systémique de l'édition. Les librairies croulent sous la surproduction. Une rotation frénétique des livres. Un livre de vulgarisation pointue se bat pour la même place qu'un roman à succès ou un essai polémique.

  77. Intervenant 1

    Donc ils sont retirés des rayons avant même de trouver leur public.

  78. Intervenant 2

    Voilà. Et la troisième menace, la dernière lame de la tempête, c'est la chute des revenus publicitaires.

  79. Intervenant 1

    L'auteur salue quand même la fidélité de Casio au passage.

  80. Intervenant 2

    Oui, c'est élégant de le souligner. Mais pour tous les autres partenaires, les budgets pubs se sont effondrés dans la presse spécialisée.

  81. Intervenant 1

    Si on relie ça à une vision plus globale, c'est vraiment l'histoire de la presse moderne.

  82. Intervenant 2

    Complètement. La transition numérique demande des millions tout de suite, pendant que les ventes physiques et la pub, qui finançait ça hier, disparaissent. C'est l'effet ciseau.

  83. Intervenant 1

    Alors, qu'est-ce que tout cela signifie au fond ? Parce que l'article précise bien qu'ils ont déjà réduit les dépenses en interne. Mais avec notre analogie de la petite auberge, il n'y a plus de gras à couper là.

  84. Intervenant 2

    Ils le disent très honnêtement. La gestion est déjà tellement serrée que les petites économies ne seront pas, selon leurs termes, pharaoniques.

  85. Intervenant 1

    Donc le salut ne peut pas venir de l'intérieur, il doit venir de l'extérieur, de la communauté.

  86. Intervenant 2

    Et c'est là que la démonstration devient passionnante, parce qu'ils appliquent une vraie rigueur mathématique à leur propre lectorat.

  87. Intervenant 1

    Regardons les chiffres. L'article nous dit plus de 3000 abonnés et plus de 3000 acheteurs réguliers en kiosque tous les deux mois.

  88. Intervenant 2

    Donc une base de 6000. Mais l'extrapolation, basée sur une ancienne enquête très prudente qui excluait même les bibliothèques, montre qu'il y a un peu plus de deux lecteurs par exemplaire.

  89. Intervenant 1

    Le calcul est vite fait, 6000 multiplié par au moins deux et demi, on dépasse facilement les 15 000 lecteurs réguliers.

  90. Intervenant 2

    15 000 personnes !

  91. Intervenant 1

    15 000 ! Alors, pour se faire un peu l'avocat du diable, 15 000 de nos jours, avec des vidéos qui font des millions de vues sur internet en une heure, ça peut paraître très petit, non ?

  92. Intervenant 2

    Ça paraît plus petit pour un média de masse, oui. Mais pour une publication de niche aussi exigeante intellectuellement, c'est une force de frappe colossale.

  93. Intervenant 1

    Ah, parce que l'attention est de bien meilleure qualité.

  94. Intervenant 2

    Exactement. Ce ne sont pas des millions de vues fantômes générées par un algorithme. Ce sont 15 000 cerveaux capables de se concentrer sur des concepts ardus et prêts à faire la démarche d'acheter ou de s'agonner. C'est d'une puissance remarquable en fait.

  95. Intervenant 1

    Et c'est justement cette communauté que l'article appelle à l'action. Il y a ces fameuses 30 façons de les soutenir, divisées en trois grandes directions. Même si le texte ne détaille pas chaque point ici, le message de la rédaction est limpide.

  96. Intervenant 2

    Le message c'est de dire vous n'êtes pas des simples consommateurs, vous êtes les garantes de notre existence.

  97. Intervenant 1

    S'abonner, faire connaître, offrir des abonnements, utiliser le portail numérique. Bref, passer d'une lecture passive à un soutien actif.

  98. Intervenant 2

    C'est le pacte fondateur de 87 qui doit être renouvelé par les lecteurs face à cette crise.

  99. Intervenant 1

    Et ça nous amène vraiment à la synthèse de tout ce qu'on a vu aujourd'hui. L'histoire de Tangente, ce n'est pas juste l'histoire d'un magazine de maths. C'est la preuve bien vivante qu'une communauté de passionnés peut maintenir à flot une entreprise intellectuelle purement indépendante pendant 30 ans.

  100. Intervenant 2

    Ce qui amène une réflexion, je trouve, assez profonde pour clôturer.

  101. Intervenant 1

    Je vous écoute.

  102. Intervenant 2

    Aujourd'hui, l'information semble dominée par la gratuité, par des algorithmes ou des intérêts qui sont parfois opaques. Dans ce contexte, faire le choix de soutenir activement, financièrement, un savoir humain rigoureux et indépendant, est-ce que ce ne serait pas devenu l'acte ultime de résistance intellectuelle ?

  103. Intervenant 1

    C'est une pensée provocatrice, mais tellement juste. Est-ce que payer pour la vérité scientifique n'est pas le meilleur moyen de la protéger ?

  104. Intervenant 2

    Une belle réflexion à méditer pour tous ceux qui nous ont suivis aujourd'hui. Tout à fait.

  105. Intervenant 1

    Un grand merci d'avoir partagé ce moment d'analyse en profondeur avec nous. On espère que les auditeurs garderont cet esprit critique bien aiguisé. Prenez soin de votre curiosité et à très bientôt pour une nouvelle exploration au cœur du savoir.

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