Littéramath : six listes pour choisir des lectures maths

Intervenant 10:00

Bienvenue dans le podcast du magazine Tangente. Alors aujourd'hui, on va oublier tout de suite ce fameux cliché du mathématicien isolé face à son tableau noir couvert d'équations indéchiffrables. C'est clair

Intervenant 20:11

qu'il a la vie dure ce cliché.

Intervenant 10:13

Oui, vraiment. Et on va se demander si la meilleure façon de comprendre la géométrie ou l'algèbre, ce serait quoi tout simplement de lire une bande dessinée ?

Intervenant 20:21

Ou un bon polar, pourquoi pas ? Bonjour, je suis vraiment ravie d'explorer ça aujourd'hui avec les travaux de l'association Littéramath.

Intervenant 10:28

Voilà, Littéramath qui vient juste de mettre à jour ces fameuses listes de lecture. Et l'idée de départ, elle semble assez paradoxale en fait. On a vraiment tendance à opposer les chiffres et les lettres dans notre culture.

Intervenant 20:40

Oui, c'est vrai qu'on a pris cette habitude de créer une frontière super rigide, presque infranchissable en fait, entre le monde littéraire et le monde scientifique. Mais le but même de Littéramath, c'est justement de dynamiter cette barrière.

Intervenant 10:54

De tout casser quoi !

Intervenant 20:55

Exactement ! Les documents qu'on a sous les yeux montrent bien comment l'assaut promeut la littérature mathématique sous toutes ses formes. L'idée c'est de prouver par l'exemple que la rigueur scientifique et la narration, ça se marie parfaitement.

Intervenant 11:08

Et concrètement, la diversité des formats qu'ils utilisent pour accomplir cette mission, c'est assez impressionnant. Il y a des essais, bien sûr, mais surtout des romans, des BD et même des albums pour la jeunesse.

Intervenant 21:19

Oui, des albums pour les tout-petits, vraiment.

Intervenant 11:21

C'est fou, ça. Moi, j'aime bien imaginer ces livres comme des sortes de chevaux trois culturels. On s'installe confortablement pour lire une BD d'aventure et sans s'en rendre compte, on avale un concept mathématique caché dans une bulle de dialogue.

Intervenant 21:35

Ah mais le cheval de Troyes, c'est la métaphore parfaite. Parce que le vrai rempart qu'on cherche à franchir ici, c'est l'anxiété mathématique.

Intervenant 11:43

L'angoisse de la page blanche avec des calculs ?

Intervenant 21:45

C'est ça. Face à une formule purement abstraite, le cerveau peut faire un blocage total. Donc en enrobant l'abstraction dans une intrigue, on vient désarmer cette peur initiale. L'apprentissage se fait par imprégnation.

Intervenant 11:58

On apprend sans s'en rendre compte finalement.

Intervenant 21:59

Voilà. Imagine un roman où le héros doit utiliser la logique des nombres premiers pour déchiffrer un code vital. La notion mathématique, elle devient le moteur du suspense en fait.

Intervenant 12:10

Donc on a envie de comprendre le concept juste pour connaître la suite de l'histoire.

Intervenant 22:13

Exactement. Le lecteur s'y intéresse et la comprend tout simplement parce qu'il en a absolument besoin pour suivre l'intrigue.

Intervenant 12:20

Ouais, je veux bien croire à l'efficacité du truc. Mais bon, il y a un piège évident quand même. Est-ce qu'on risque pas de complètement diluer la rigueur scientifique au profit du divertissement ?

Intervenant 22:30

Oui, ou alors de tonder dans l'extrême inverse.

Intervenant 12:32

C'est-à-dire se retrouver avec un manuel scolaire un peu mal déguisé en fiction ?

Intervenant 22:38

Le genre de truc qui ferait fuir n'importe qui. Comment on sépare les vraies œuvres littéraires des mauvaises tentatives ?

Intervenant 12:44

C'est une super question. Et c'est précisément pour éviter ce double risque que le système de sélection de littéramath a été pensé. En fait, ce n'est pas juste une liste faite au hasard.

Intervenant 22:54

Il filtre vraiment beaucoup. C'est d'une exigence remarquable. L'association ne se contente pas de faire un catalogue de ce qui existe sur le marché. Elle publie chaque année six listes très, très structurées. Le tri est pensé par tranche de compréhension.

Intervenant 13:09

Genre par âge ou par niveau scolaire, c'est ça ?

Intervenant 23:11

Par niveau, oui. Ça va des cycles 1 à 4 pour couvrir l'école primaire et le collège jusqu'au lycée. Et il y a même une section spécifique pour les filières scientifiques.

Intervenant 13:20

Et on parle de combien de livres par liste à peu près ?

Intervenant 23:23

Une trentaine, une trentaine d'ouvrages par liste et tous obligatoirement disponibles en librairie.

Intervenant 13:29

D'accord, donc c'est un tri d'une précision chirurgicale quoi. Mais au-delà de guider le lecteur lambda, quel est le vrai impact de ce travail pour les institutions ? Je pense par exemple aux bibliothèques ou aux CDI dans les lycées.

Intervenant 23:44

Alors là, l'impact, il est avant tout structurel. Il faut se mettre à la place d'un ou d'une documentaliste. Souvent, c'est des profils littéraires qui ne sont pas forcément spécialistes des sciences.

Intervenant 13:54

Bah oui, c'est

Intervenant 23:55

sûr. Du coup, ces listes, elles agissent comme un vrai label de fiabilité absolue. C'est une sélection de nouveautés clés en main.

Intervenant 14:03

Ça leur mâche le travail de recherche, en fait.

Intervenant 24:05

Totalement. Ça garantit à la fois que le livre est bien écrit, donc la qualité littéraire, et que les maths à l'intérieur sont exactes. Finalement, ça donne aux établissements scolaires les moyens d'irriguer leurs rayons avec une culture scientifique solide.

Intervenant 14:18

Sans demander aux bibliothécaires de vérifier toutes les formules derrière.

Intervenant 24:22

C'est ça, sans exiger d'eux un lourd travail de vérification en

Intervenant 14:25

amont. On comprend mieux comment ces listes qui viennent d'être actualisées transforment la diffusion de ce savoir. D'ailleurs, tout est consultable sur le site littéramath.fr pour ceux que ça intéresse. C'est vraiment un outil indispensable pour aborder la discipline autrement.

Intervenant 24:41

Complètement. Et d'ailleurs, si on prend un peu de recul, tout ça soulève une réflexion assez fascinante pour l'avenir, je trouve.

Intervenant 14:48

Ah oui, à quel niveau ?

Intervenant 24:49

Si on arrive aujourd'hui à transmettre l'essence de la pensée mathématique à travers des formes aussi classiques qu'un album illustri ou un roman, on peut se demander quelle nouvelle structure narrative pourrait émerger demain.

Intervenant 14:59

Tu penses à de nouveaux formats numériques par exemple ?

Intervenant 25:02

Oui, avec le développement des formats interactifs, on pourrait très bien imaginer des récits complexes où l'architecture même de l'histoire reposerait sur des théorèmes.

Intervenant 15:10

Créateur, capable de réconcilier enfin les mots et les équations. Un grand merci pour l'écoute aujourd'hui et à très bientôt pour explorer de nouvelles idées.