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5 nov. 2020 · 16 min

Dichotomie, Newton, sécante : la course vers la racine

Cet épisode suit trois chemins vers une racine : couper l’intervalle, tracer une tangente ou une sécante, puis savoir quand arrêter le calcul.

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Un contenu original Tangente, adapté en podcast avec l’aide de l’IA et validé par notre rédaction. Comment ça marche ?

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  1. Intervenant 1

    Bienvenue à toutes et à tous dans le podcast du magazine Tangente. On a souvent cette image, un peu idéalisée en fait, des mathématiques qu'on nous vend à l'école. Ah

  2. Intervenant 2

    oui, la fameuse illusion des formules parfaites.

  3. Intervenant 1

    Exactement. On nous apprend que c'est une affaire de recettes magiques infaillibles, vous voyez. On prend un carinome du second degré, on applique l'équation avec son discriminant et bam, la solution tombe toute propre, emballée dans un joli paquet.

  4. Intervenant 2

    Sauf que la réalité du terrain, une fois qu'on quitte les bancs du lycée, c'est pas du tout ça.

  5. Intervenant 1

    Pas du tout. Que se passe-t-il face à une équation absolument, disons, monstrueuse, pour laquelle aucune formule n'a jamais été découverte et ne le sera probablement jamais d'ailleurs ? C'est le but de notre enquête mathématique aujourd'hui. On va explorer les méthodes itératives, ces ruses qu'on déploie pour traquer la solution étape par étape quand la porte principale est verrouillée.

  6. Intervenant 2

    Et c'est un royaume fascinant. C'est vraiment une traque de longue haleine, bien plus qu'une simple démonstration posée sur un tableau noir. Pour poser les bases calmement, imaginons d'abord une courbe sur un graphique.

  7. Intervenant 1

    Ouais, une fonction continue hyper complexe.

  8. Intervenant 2

    Voilà. Mais on va lui en poser deux conditions assez simples pour notre chasse. D'abord, elle doit être continue. C'est-à-dire qu'on peut la dessiner, du début à la fin, sans jamais lever la pointe du stylo de la feuille.

  9. Intervenant 1

    D'accord, donc pas de trous ou de cassures au milieu, quoi.

  10. Intervenant 2

    C'est ça. Et la deuxième condition, c'est qu'elle doit être monotone. Elle ne fait pas des montagnes russes. Elle est soit toujours en train de grimper vers le sommet, soit toujours en train de plonger.

  11. Intervenant 1

    Juste une longue pente fluide, sans rupture de terrain. Mais... Comment on fait le lien entre cette simple pente géométrique et la solution tant espérée de notre équation impossible ?

  12. Intervenant 2

    Eh bien, imaginez que cette grande pente commence tout en bas, dans le sous-sol des nombres négatifs, profondément en dessous de l'axe horizontal.

  13. Intervenant 1

    Ok, je la vois.

  14. Intervenant 2

    Et qu'elle termine sa course tout en haut, dans les nuages des nombres positifs. Puisqu'elle ne s'interroge jamais, pour passer de ce monde souterrain au monde aérien, elle était obligée de percer le plafond, de traverser la ligne du zéro.

  15. Intervenant 1

    C'est d'une logique implacable. On ne peut pas traverser un mur sans faire un trou dedans. C'est le fameux théorème des valeurs intermédiaires, non ?

  16. Intervenant 2

    Exactement. L'appellation fait parfois un peu peur aux étudiants, mais l'idée sous-jacente est d'une simplicité enfantine. Et comme notre courbe ne fait que monter, elle ne percera cet axe horizontal qu'à un seul endroit précis.

  17. Intervenant 1

    Et cette intersection unique, ce moment suspendu où la fonction vaut exactement zéro, c'est notre cible. La fameuse racine de l'équation, souvent baptisée de la lettre grecque alpha.

  18. Intervenant 2

    C'est tout à fait ça. On a la certitude absolue que ce trésor, ce point alpha, existe bel et bien quelque part sur la carte.

  19. Intervenant 1

    Génial, mais si on n'a aucune carte au trésor justement, aucune formule pour calculer ces coordonnées précises, par quel bout on prend le problème ? On ne va quand même pas demander à un ordinateur de tester bêtement tous les nombres de l'univers un par un ?

  20. Intervenant 2

    Oh non, on va procéder par encadrement. On va construire un piège autour de la cible et le refermer de plus en plus fort. Et la toute première arme de cet arsenal, c'est la méthode par dichotomie.

  21. Intervenant 1

    La dichotomie, ça me donne une image très précise en tête. C'est comme la stratégie qu'on utilise instinctivement pour chercher un mot précis, disons le mot racine, dans un énorme dictionnaire papier.

  22. Intervenant 2

    C'est l'analogie parfaite, oui.

  23. Intervenant 1

    On ne lit pas chaque page depuis la lettre A, on ouvre le dictionnaire à vue de nez, en plein milieu, on regarde. Si on tombe sur la lettre M, on sait immédiatement que le mot racine est dans la seconde moitié. Du coup, toute la première moitié du livre part à la poubelle, conceptuellement parlant.

  24. Intervenant 2

    On garde la bonne moitié et on recommence.

  25. Intervenant 1

    C'est ça. On prend la grosse moitié restante, on l'ouvre pile en son centre, on élimine encore la moitié inutile et on boucle la manœuvre.

  26. Intervenant 2

    Le milieu géométrique exact.

  27. Intervenant 1

    Et il vérifie quoi, concrètement, à ce milieu B ?

  28. Intervenant 2

    Il vérifie si le résultat de la fonction à cet endroit est positif ou négatif. En comparant avec les bornes d'origine, la machine sait instantanément si le point alpha se cache à gauche ou à droite. Le piège se referme avec une mécanique implacable.

  29. Intervenant 1

    La racine est toujours emprisonnée ?

  30. Intervenant 2

    Voilà, dans un intervalle dont la taille est divisée par 2 à chaque étape. La formule de l'erreur, c'est tout bêtement la distance initiale divisée par 2 à la puissance n.

  31. Intervenant 1

    Mais attendez, couper en deux à chaque fois, ça a l'air redoutablement efficace dit comme ça. Est-ce que ça pose vraiment un problème de vitesse ? Un ordinateur fait des millions de calculs par seconde, on doit avoir une précision énorme en un clin d'œil, non ?

  32. Intervenant 2

    La réalité du terrain est beaucoup moins glorieuse en fait. Face à des exigences industrielles, la dichotomie c'est le bulldozer des mathératiques.

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